廖旬

◆摘  要：数学现阶段对于小学生来说，仍旧是一门抽象难懂的科目，在以往的教学课堂中，这门学科是乏味的，学生对于知识点晦涩难懂，教师也无法快速提高学生成绩。但是在我国教育领域不断更新前景的情景下，教育的理念也在不断创新。在此前提下，逐渐将小学课堂内容趋向生活化，将生活中的知识与书本知识有效结合。这样不仅能提高学生的学习兴趣，也能培养学生的主观能动性，学会自主学习，独立思考。

◆关键词：小学数学;生活化教学;教学策略

生活化教学模式越来越受广大教师的欢迎，小学生因为年龄限制，在理解能力上，无法快速吸收书本知识，所以教师在教学中合理将课堂模式生活化，加快推进小学课堂教学从而完成学期教学目标。因此，如何在课堂规定的授课时间内，逐步提升课堂效率，让学生尽快掌握知识，活跃课堂气氛，发散学生的思考维度，加强自主学习的能力就变的极其重要。根据现有的学生实际情况，教师在教学中引导学生体会数学和生活的必然联系，积极教育学生将数学知识实际应用到现实生活中，真正做到学以致用，通过生活化课堂提高教学质量，进一步指引学生快速掌握知识，将数学技能灵活运用，促进智力发展，为日后解决生活中的实际问题奠定基础。

1小学数学课堂教学中存在的主要问题

现阶段的小学数学课堂，教学形式相对单一，多是以教师讲述为主，学生的主要课堂表现为记忆学习，课堂氛围枯燥，学生学习兴趣较低，教师为把控课堂的主题，导致学生学习情绪懈怠。……