孟庆红

◆摘  要：在教育教学环境不断深化过程中，学前教育专业学生职业能力培养显得尤为重要;只有抓好学前教育专业学生的教育，才能提升学生的职业能力、增强职业素养，为学前教育教育培育出优秀的教职工。教师教育专业化背景要求，职业院校教育教学活动中，要契合当前教育教学大环境要求，要为学前教育贡献自己的力量，促使幼儿到小学生的过渡教育作用更为显著，全面提升教师的核心竞争力。学前教育专业教学要注重从职业知识、职业技能、职业情感等三个方面着手，培养学前教育专业学生的职业素养，推进教育教学改革与发展进程，全面提升学前教育综合水平。本文详细阐述“学前教育专业学生职业能力培养”策略。

◆关键词：教师教育专业化;学前教育专业;学生;职业能力;培养策略

学前教育专业，学生的职业能力培养，是教学的重中之重。在课程设计上、课程内容上、教学方法上、教学理念上，都要进行创新与提升，全面提高学生的综合性学习能力，引导学生认识到学前教育的重要性，进而积极开展拓展性学习活动。教师要帮助学生进行系统性总结活动，针对当前学前教育的发展方向，给予学生引导和鼓励，促使学生在实践学习活动中，培养良好的学前教育专业素养，提升学前教育教育职业能力。

一、教师教育专业化背景下学前教育专业学生职业能力培养现状

（一）学生实践能力较弱

受到应试教育的影响，在学前教育专业中，教师多是将教学的侧重点放在基础知识教学上，而对于学生实践操作能力与实践运用能力存在忽视的问题，导致师范专业学生的实践教学能力薄弱，无法开展有效的学生的职业能力训练工作。……