徐晓华

◆摘  要：在小学教学阶段，许多语文教师只单单重视于学生对语言的理解而忽略了语文教学的实质。这门学科的本质即为帮助学生熟悉掌握语言以及文字，并将其灵魂作用在生活之中。也就是说语言文字培养的最终目的是要让学生们能够在实际生活之中灵活地运用。对此，本文将通过几个例子来阐述小学阶段教师应当如何对学生的语言文字运用能力进行培养，从而提高学生们的语文素养与语文能力。

◆关键词：小学语文;语言文字运用;能力培养

根据调查研究表明，现在的小学教育中，学生的语言文字运用能力存在很大的缺陷。许多小学生在课堂发言时的表达不够清晰、条理不显，没有弄清楚自身所要表达的话语的重点何在，通常大多数的小学生的语言能力还有很大的上升空间。同时在小学生的作文之中，不但有许多错别字的出现，而且学生的作文的语法也有着很大的问题，语言平平无奇缺少活力等一系列问题。对此，小学语文教师要对学生的语言文字运用能力要加以重视，结合课堂实际与教材内容帮助学生提高自我语言文字运用能力。

一、创造氛围，激发兴趣

对小学学生进行语言文字运用能力培养一个很有效的方法就是激发学生的兴趣，从而能够让学生们把更多的注意力与精力放在对语言文字的学习之上。对此，小学语文教师要为学生们创建出良好的学习氛围，让学生们在轻松、愉快的学习环境之中学习，让学生对语言文字感兴趣，从而激发出学生们的主观能动性，让学生们更好地投入到语言文字的学习中。……