田静

◆摘  要：幼儿园教学中故事教学的方式非常常见，用故事吸引幼儿的注意，能将故事和教育结合起来，让幼儿在不知不觉中获得知识，掌握故事中的人生哲理，促进幼儿的心智发展。故事教学并不是单纯讲故事这样简单，而是通过系统、科学的教学方法，帮助幼儿内化知识，获得更好的教育引导。

◆关键词：幼儿教育;故事教学;意义分析;实践研究

一、幼儿园教学中开展故事教学的意义分析

（一）培养幼儿想象力

幼儿本身思维具有特殊性，基于心理特征和生理特点的影响，幼儿本身的想象力、意志力发展不完全，这样就导致幼儿在参与各种学习的时候都不能持之以恒。如果要让幼儿得到长远的发展，本质上就需要做好幼儿的引导，幼儿更喜欢天马行空的事物，如果能通过故事教学，让幼儿沉浸在故事当中，对于幼儿本身的想象力培养是非常有帮助的，幼儿对于现实事物的认知较为单一，他们更喜欢童话一般的世界，而故事恰恰就是锻炼幼儿想象力的有效媒介，这在潜移默化中，也能培养幼儿的意志力，有了参与一件事情的兴趣，通过想象力让自己放松、快乐，这样幼儿也能将这种积极的情绪拓展到其他事情上，从而促进幼儿的长远发展。

（二）发展幼儿记忆力

事实证明，幼儿对于故事的记忆更深刻，即便是一些很微小的故事，很多幼儿也能说出具体的情节和人物，幼儿的记忆力需要长期锻炼，幼儿园幼儿处于3～6岁，通常情况下以形象记忆为主，记忆容量约偏小，记得快忘得也快，但是故事教学就是一种形象记忆的方法，幼儿可以记住故事，随着年龄的增长，记忆的时间也会变得越来越长。……