陈慧英

◆摘  要：古诗词博大精深，灿若繁星，千百年来滋养了一代又一代中国人。自古汉诗皆吟咏，100多年以前，没有一个中国人会朗诵，而所有认字的中国人都是会吟诵的。只因为1912年国民政府的蔡元培先生下令废除读经后，学校才断绝吟诵之声，如今它正面临失传。教育部和国家语委正在申报“中华吟诵”为世界非物质文化遗产。

◆关键词：吟诵;古诗;兴趣;精神

教师在开展古诗词教学时要注重让学生感受诗词的音韵之美、汉语之美，小学生也许一时说不清美在哪里，但是逐渐积淀下来，有所感觉了，就会起到熏陶的作用了。那么有人要问了，为什么已经破除了的事情，现在又要重新提起来。为什么近几年人们对于吟诵这么越来越感兴趣呢。在小学开展古诗词吟诵教学有什么用呢？

1学生学习古诗词的兴趣、吟诵的兴趣明显增强

通过我们一年多的实践，发现大多数学生喜欢用吟诵学习古诗词，兴趣明显增强。孩子们在活动中尝到了吟诵的乐趣，吟诵兴趣、热情较高。在吟诵中记忆、体味和表达着诗词的内容、意蕴、情感，许多同学因喜欢吟诵，喜欢上了诗词。明白了吟诵的意义，吟诵古诗词的兴趣、热情较高。比如去年上半年正好赶上疫情，信息技术的运用在此次疫情下彰显了强大的力量，课题研究突破空间的限制，停课不停学，寒假放假前就布置学生进群打卡，孩子们在家学习的兴致盎然，每天从微信群和小程序学习吟诵新知，坚持每日打卡。……