崔雪莲

【摘 要】在小学数学教学中，提高学生的计算能力是教学的重点。然而，由于种种原因学生在计算过程中容易发生计算错误，严重影响学生的数学计算效率。作为教师，必须转变教学观念，对学生容易发生的计算错误进行深入的分析，采取一系列的预防措施，帮助学生提高计算的正确率，从而增强小学数学计算教学的效果。

【关键词】小学数学教学 学生计算差错 对策研究

在小学数学教学中，计算教学十分关键，是数学教学的基石，如果学生不具备应有的计算能力，则无法运用数学知识解决实际问题。按照数学课程标准的要求，教师必须引导学生掌握整数、小数、分数的四则运算，并且要达到熟练的程度。从小学数学教材来看，计算在其中的分量很重，低年级主要是20以内整数加减法计算，中年级主要是两位数的整数乘除法计算，高年级主要是小数、分数的四则运算，可以说计算教学贯穿了小学数学教学的始终。因此，在小学数学教学中，必须把计算教学抓到实处，并且要达到应有的水准。

一、小学计算教学现状分析

从小学生的数学作业和考试中不难发现，计算题出错的概率很高，主要是有的学生容易把小数点标错，有的学生容易把乘法当成加法来算，有的学生容易在先乘除后加减上出错误。而且是同样的错误经常发生，即使一些成绩较好的学生，有时也出现差错，从表面上看是学生做题时粗心大意所致，但是其根本原因并不简单，这就需要教师认真分析学生在做题中容易出现差错的根本原因，有针对性地采取预防措施，帮助学生走出做题中容易出差错的误区，从而提高学生数学计算的正确率。……