马晓鹏

摘 要：教师不仅要让学生坚持体育锻炼，领悟现代体育精神与体育素养，在初中体育教学过程中，还要让初中生认识到体育团队精神的重要性，在体育活动中进行团队合作，完成体育竞赛。

关键词：初中;体育;团队精神

如今，我们国家十分注重青少年的身心健康，鼓励学生能够德、智、体、美、劳全面发展。中学正是青少年身心发展的关键时期，为了让学生能够全面地发展，需要将团队合作精神融入体育课堂当中，让学生能够合作进行体育训练。初中教师可以鼓励学生积极参加学校组织的校园比赛，这既能够让学生加强锻炼，还能够提升学生的身体素质，从而帮助学生了解体育技能，也有助于锻炼初中生的意志，促进学生团队精神的塑造。通过体育锻炼帮助学生对团体有一定的认识，让每个学生个体相互合作体现出集体效能，完成难度系数更大的任务，让学生认识到团队精神的重要性。

一、体育团队精神的概念

体育团队精神是指在体育活动过程中多个人进行合作，在团队合作中更高效地完成竞赛。教师需要培养初中生的体育团队精神，帮助学生了解集体合作的重要意义，使得初中生在体育活动中能够互相合作、互帮互助，完成更多的体育竞赛项目。只有给初中生打下良好的团队合作基础，才能够让学生在未来的学习生活中变得更加优秀，不会自私自利。

二、激发学生参与团体体育运动的兴趣

从目前的初中体育教育现状不难看出，体育教学的发展如日中天，所以体育教学必须在保障教学质量的同时，让学生在学校的体育运动中能够快乐成长。初中时期的学生好动、精力旺盛、兴趣广泛，但是他们已经开始步入青春期，每个学生的个性也比较鲜明。学校需要增强体育运动的趣味性，让学生对体育文化背景有所了解。对体育文化的内容应实时进行调整，以符合初中生的年龄特征以及个性特征。可以利用鲜艳的色彩以及新型的体育文化背景、体育明星等吸引学生注意，让学生对体育运动有兴趣。也可以设置一些体育游戏，让学生参与进来，这样不仅能够提高学生对体育的兴趣，还能提高学生体育锻炼的能力。

例如，体育教师可以给学生介绍一些足球明星、排球明星、篮球明星，通过这些体育明星让学生对自己感兴趣的球类进行更深入的探讨，从而让学生喜爱团队体育运动项目。体育教师应该坚持以学生为本，建设完善的体育活动设施，开展丰富多彩的体育活动，让学生每时每刻感受体育团队活动带来的乐趣。通过这样的方式可以让初中生了解更多的体育团队活动，让学生对足球、篮球、排球等一些注重团队精神的体育活动了解得更深入，吸引学生参加这些体育活动。

三、利用体育竞赛帮助学生提高团队意识

初中生在体育活动中都十分积极主动，喜欢参与，因此体育教师需要正确引导学生参与团队合作，积极参与到团队竞赛中。在这样的教育背景下，教师需要了解正处于青春期的初中生的性格特点，利用竞争意识调动学生参与到团队运动当中，鼓励学生积极参与体育锻炼。如今的初中生分享能力與团队合作意识都比较差，不愿意与自己的队友多进行沟通，反而更愿意表现自己，使得比赛过程中团队变成“一盘散沙”，最终导致比赛失败。教师在平时的训练过程中，需要通过一些小游戏鼓励队友之间进行沟通，让学生意识到团队合作在体育训练中才是最重要的。

例如，体育教师在进行体育训练之前，可以将班级学生进行分组，举行一些简单的热身接力比赛，增强学生的默契感;让学生比赛打排球，比赛前教师需要把水平较高与水平一般的学生分到一组，鼓励学生在比赛时进行沟通与合作，体现出更好的团队合作精神才能够赢得比赛，让学生意识到团队合作的重要性。激烈的比赛可以让学生更有动力，让学生在快乐中锻炼身体。教师也可以将班级的学生分成两组，把男生、女生平均分到两组，进行拔河比赛，让学生在体育活动中认识到团队的力量是十分重要的。教师可以组织学生分成五个小组进行接力运球的游戏，通过一些小游戏帮助学生提升体育锻炼的兴趣，并且在做小游戏的过程中，学生能够更好地领悟到团队精神的重要性。

参考文献：

[1]刘菊香.初中体育教学中培养学生团队精神的重要性及措施[J].学周刊，2021（14）：171-172.

[2]黄冬平.如何在初中体育教学中培养学生的团队精神[J].试题与研究，2020（23）：152.