徐春花

摘 要：小学语文教师应将小学中年级学生整本书阅读进行深入的探究，整体规划小学生阅读的进程和内容，促使学生在提高阅读能力的过程中，不断地提升自身的修养，真正实现语文阅读中素质教育的目标，促进学生全面发展。

关键词：小学语文;中年级;整本书阅读;策略

在小学语文教学中，阅读是一项十分重要的学习内容。随着小学语文课程改革的不断深入，要求教师深入贯彻素质教育理念，充分调动小学生对阅读的兴趣，进而达到整本书阅读的教育目标。小学语文教师在整本书阅读实践教学活动中，以培养学生的阅读兴趣为根本目标，提升学生的文化修养，促进学生的学习成绩和阅读水平不断提升，真正落实素质教育理念。

一、认真推荐阅读书目，让学生坚持写读书笔记

针对小学中年级的学生，语文教师应有目标、有选择地推荐阅读书目，使学生在整本书阅读的过程中，不断坚持书写笔记，以养成良好的阅读习惯，保证学生在阅读过程中的学习效果。小学中年级阶段的学生年纪在十岁左右，正处于一个活泼好动的阶段，好奇心十分强烈。语文教师要针对学生的性格特征和发展规律，推荐适合学生阅读的书目，拓展学生的阅读内容，真正培养学生整本书阅读的良好习惯[1]。

例如，人教版小学语文三年级第二单元主要由寓言故事组成，十分适合学生阅读。由于寓言故事篇幅较为短小，语言精辟简练，结构简……