黄清秋

摘 要：初中历史复习课作为初中历史教学中的重点环节，是连接整个初中历史教学内容、强化历史教学质量和效果的关键步骤。基于此，以“十字教学法”为基础，从“解惑”以及“归悟”等多个角度探讨互联网背景下各种教学方法和教学手段在历史复习过程中的实际应用策略。

关键词：初中历史;复习课;教学法

互联网背景下“解惑”“归悟”教学法的运用策略具体有以下几条。

一、试练探究，发现问题所在

与初次教学不同，复习课所涵盖和涉及的内容以及知识点相对较多，在时间有限的情况下，教师难以一一进行讲解，因此，基于“十字教学法”，在开展课程复习之前，为进一步提高复习课程的针对性以及效率，教师需要先借助相应题目或问题了解学生对知识的掌握情况。

二、借助微课，提升“解惑”质量

微課是当前互联网背景下一种新兴的教学方法，不仅能够实现对课堂教学的补充，而且合理应用微课还能够提高课堂的丰富度，增强学生的学习兴趣。微课的优势和作用效果在历史复习当中主要体现为两方面，即“解惑”和“归悟”。例如，教师可以将之前学生提出的问题和在学生做题过程中经常出现差错的知识点进行总结、归纳，并将其制作成微课，以幽默风趣的语言和视频内容帮助学生加深对知识点的理解，解决学生困惑，以此达到“解惑”的目的。此外，教师还可以将需要复习的知识要点进行总结和整理，构建大致的框架，并制作成微课，将重点内容凝缩成5分钟左右的视频，不仅能够帮助学生降低复习和记忆的难度，同时将微课上传到班级群中，分享给学生，便于学生在复习的过程中能随时查看知识要点，进行自主复习。……