陈亚男

摘要：近年来，随着互联网技术的不断发展，互联网+已经应用到了人们生活的各个方面，因此，在当前互联网的普及时代中，能够发现计算机平面设计专业在教学过程中已经不能够满足社会的发展需要。在今后的教学过程中必须要加强对互联网的应用才能有效地提高教学效率，满足教学需要。在这个过程中相关的教师需要重视互联网促进平面设计专业教学的创新，使其能够满足当前的素质教学发展需要。并且在当前时代下的学生个性思维性比较强，因此积极利用互联网+还能够有效地增加教学的开放性和共享性，促进学生的个性化发展。

关键词：基于“互联网+”;计算机平面设计专业;教学新思路

引言

随着互联网的不断发展，在新形势下在进行计算机平面设计专业教学的过程中，必须要立足于本校的发展实际情况和社会对计算机人才的需要情况，通过以就业为目的来探索一条适合计算机平面设计专业教学发展的新大陆。并且随着互联网+时代的不断发展，在各行各业中都融入了互联网技术，因此对于计算机平面设计的教育行业也产生了极大的影响。本文主要是对互联网+时代下专业课的教学策略进行了相关分析，促使计算机平面设计专业在互联网时代中能够有效的提高教学效率和教学质量质量。

1、互联网+背景下，计算机平面设计专业教学的优势

将互联网+与计算机平面设计专业的有效融合能够充分的改变传统教学模式的现状，互联网+课程模式下的教学也能够呈现出其具有丰富的多样化、趣味性及创新型的教学特征，丰富了教学活动，有效地提高了学生的自主参与学习兴趣。其次，互联网+的课程设计模式还可以能够有效地激发和引导学生的自我发展思维，让学生具有更高的实践能力和创造能力并突出学生的主体地位。所以相关的教师应该充分认识到互联网+教学模式，对于计算机平面设计专业课程的积极影响，融入项目教学、小组合作教学等新型教学模式。老师在教学的过程中也可以借助广播教学来分享关联海报，促进学生的创作欲望，等等。在海报的制作阶段中，也可以将学生进行分组合作，对于不同的创作部分进行思考，各司其职，真正实现学生课堂主体地位的教学模式。

2、具体策略分析

2.1将学生作为主体

随着互联网+时代的不斷发展，在教学中应该与时俱进，充分渗透互联网理念。教师要在新课标的落实中要将学生作为教学主体，有效借助互联网打破时间空间限制，积极利用互联网方便快捷的教学优势，培养学生的逻辑思维能力，让学生养成良好的学习习惯。在计算机平面设计专业的教学中非常注重学生的动手操作能力，学生需要借助互联网来完成一些内容，所以教师在工作中也应该提升自己的专业素养，利用自己严谨的操作来为学生产生良好的影响，培养学生的严谨认真学习习惯。具体来说，就是在教学的准备阶段老师需要认真地做好备课工作，促进学生能够集中精力的学习教学课件，在实际的教学过程中老师还要积极应用情境教学和问题导向等教学方式，有效激发学生的学习兴趣和潜能，提高学生的学习积极性。计算机平面设计专业课程，大部分是要在机房完成的，所以老师还要加强对学生动手操作能力的监控，发现问题及时进行指导。

2.2加强对就业导向的关注程度

随着教育普及的不断推进，在教学过程中的过程中要加强对学生的思维和就业能力的培养，有效提高学生的就业能力。除了教学模式的创新之外，学校还应该加强与企业的合作，构建完善的校企结合模式，充分的利用互联网来健全模拟校企合作实践基地，让学生能够参与到企业的实践项目中。除了这个老师还可以通过预留设计作业来提高学生的职业能力。

2.3使用互联网来增加学习渠道

在互联网+时代中具有非常大的数据资源，所以能够有效地帮助学生加强学习渠道的拓宽，促使平面设计专业教学的多元化发展。所以老师在教学的过程中，首先可以通过自己的专业来寻找优秀的教学资源，并利用学生的个体发展现状来对资源进行编辑，促进教学的合理化。其次老师还应该积极的使用网络教育平台，对于重点知识在网络教育平台上进行巩固，让学生可以针对性地进行学习，促进自主学习能力的提升。最后老师还可以加强对学生综合能力的培养，学生不仅要掌握相关的理论知识，还需要在实践中解决灵活应用，这样才能够满足就业需要。因此老师可以引导学生独立或者分组完成一些平面设计内容，让学生能够有一个独立的思考思路，提高实践动手能力。

结语

经过上文的叙述，我们已经比较清楚的了解了当前计算机平面设计专业在发展过程中存在很多的问题，所以在今后的发展中教师不仅需要结合互联网的发展趋势，还需要对自己的教学方式进行完善和创新，加强对学生创新能力和就业能力的培养。因为在计算机平面设计专业对于学生综合能力的要求是非常高的，所以学生比较在学习过程中需要不断加强自己的创新能力和自主学习能力，满足计算机平面设计专业的发展需要。

参考文献：

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