王艳丽

摘要：历史学科的理论性比较强，在教学过程中如果不善于教学策略很有可能会导致整体的课堂氛围非常枯燥和乏味，学生的学习兴致不高，最终影响课堂教学的效果。针对这种情况，教师就可以灵活运用情境教学法来打造鲜活、生动的历史课堂，发挥出情境教学的优势来助力学生更深入理解历史知识，并调动学生的学习兴趣。本文就情境教学法在初中历史课堂中的应用进行探析。

关键词：情境教学法;初中;历史课堂

引言

情境学习理论指出学生的学习应该置于具体的情境中，创设情境来加强学生和情境之间的互动，在真实的情境中呈现知识，能够将知识的学习和用结合在一起。在初中历史教学中灵活运用情境教学法可以打造趣味化的历史课堂，调动学生的生活经验来学习知识，降低学习难度，助力学生理解和掌握相关的历史知识。

一、情境教学法在初中历史教学应用的价值

（一）打造生动的历史课堂

历史学科相对来说知识比较枯燥，学科内容为中国以及国外的发展历史，历史事件、人物等知识比较庞杂，这些学科知识对于学生来说往往比较难理解，学习过程中容易遇到各种困境[1]。由于历史事件、历史人物等知识都是发生在特定的时代下，创设教学情境能够带领学生置身于特定的时代背景来学习、体验和感受，从而真正理解和认清当时的历史事件，从这个角度来看，情境教学法符合历史学科的学科特征。……