周艳星

摘要：疫散花开，我们终于迎来了复课的日子。为了让线上学习完美过渡到课堂模式，为了让学生尽快适应学校生活，我决定用孩子们喜爱的故事来激发他们对学习的热情。小学生爱听故事、爱读故事，相信他们对成语故事同样有着浓厚的兴趣。

关键词：配音;积累;鼓励;口语表达;语文素质

成语是中华民族的文化瑰宝，许多成语都隐含着有趣的故事，它们有的诙谐幽默，有的寓意深刻，有的以小见大，有的反映历史……成语是中华民族宝贵的财富，如果孩子们能够掌握运用这一“武器”，就能使语言表达丰富生动，何乐而不为呢？

采用哪种形式向孩子们渗透成语故事呢？我想可以让他们来尝试成语故事配音，虽然对于一年级的小豆丁来说，可能还有点难度，毕竟识字量有限，不过，跟着视频练习后，自己再录制，这样子既扩大了识字量，又锻炼了口语表达能力，还加深了对成语的印象，真的是一举多得！

居家学习期间，听了我录制的绘本故事后，班上的李濡君兴趣浓厚，依葫芦画瓢也录制了一个绘本故事《外婆家的马》，在班上反响不错，就让小濡君先录制一个成语故事，到班上打响第一炮。

果不其然，听了濡君《闻鸡起舞》的成语故事，小朋友们兴趣盎然，当知道是濡君配的音后，个个都惊奇羡慕不已。很好，初步效果已经达到，小朋友们对成语的兴趣已经被我成功点燃，接着需要做的就是请家长们再添一把柴，让小朋友这把对成语的兴趣火燃烧得更旺。