摘 要：随着终身学习思想被人们所重视，使学生树立终身学习的意识成为教育的重要目标之一。随着新课程改革的深入发展，高中物理教师不仅要使学生深入掌握物理知识，还要培养学生的自主学习意识，从而促进学生的持续、深入学习。本文基于终身学习理念，首先论述了自主学习的概念，然后从建立和谐的师生关系;培养学生课前预习的习惯;开展实验，激发兴趣，提高实验能力;将物理知识与生活实际联系起来;开展多元化的教学评价等五个方面探讨了培养学生自主学习能力的具体策略，以供参考。

关键词：终身学习;高中物理;自主学习;自主探究

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）24-0014-02

引  言

随着科技的不断发展，社会对人才的要求也越来越高。在此背景下，学生必须具备不断学习的意识，才能更好地充实自己，从而适应时代的发展[1]。终身学习意识能使学生不断进步，时刻处于思考的状态，从而以更加积极的态度面对每一天的生活。在高中物理课堂上组织学生开展自主学习和探究学习，可以使学生更好地形成终身学习意识。但物理学科的知识较为抽象，学生的学习难度较大，甚至有一些学生对物理学习存在抵触情绪[2]。因此，教师应在课堂上充分凸显学生的学习主体地位，引导学生开展自主学习，帮助学生树立学习物理知识的信心，从而促进学生终身学习意识的发展。

一、自主学习的概念

自主学习是指学生在没有教师指导和帮助的情况下独立自主地对知识进行学习和思考，并将所学知识运用到生活中[3]。……