田珺

【摘 要】 在高中英语课程的教学中，教师在培养学生的独立学习思维的时候，就可以从不同的教学内容中，进行知识内容的合理化解读，从而巩固学生的学习基础，并且在运用思维导图的过程中，也能够让学生从自我的学习能力中，进行学习效率的有效提升，引导学生进行自我学习结构框架体系的构建，让学生可以深度的分析和解读文本内容，积累不同的英语单词，因此，本文就基于思维导图的高中英语阅读教学探究，进行分析与讨论，并提出建议。

【关键词】 高中英语  思维导图  提高参与积极性  实现信息收集高效化  强化思考能力

在引导学生围绕不同的学习主题进行自我学习活动的合理参与探究的过程中，教师就可以让学生进行不同学习资源的有效运用，这样学生的独立学习思维能力才可以得到明显的发展与提升，教师在论述不同的教学资源的过程中，也可以让学生从运用不同的实践内容中出发，帮助学生进行高效率的学习，整理自己所学习的知识内容，教师在引导学生进行英语文章阅读的时候，也可以让学生进行学习框架体系的构建，在将思维导图的形式运用在讲解的时候，学生的学习直观性是可以得到有效的呈现的，并且在将自己的思维模式展示的过程中，也可以提高学生的学习效果，教师在高中英語教学中，就需要先培养学生对于英语文章的阅读学习兴趣，从而夯实学生的英语学习基础，让学生的学习思维空间能够进行合理化的拓展。……