陆晓芳 徐峰

摘 要：课堂教学是教师开展教学工作的主要形式，课堂教学的质量直接影响学生知识的接收，在高中的数学教学中往往是因为课堂教学的设计存在问题，导致学生对数学知识的掌握偏低。所以，高中的数学教师要注重课堂情节的设计，运用科学的方法开展数学课堂教学，使得学生在学习知识时可以将其连贯起来，方便学生构建完整的数学知识体系。本文就根据当前的教育形式，对高中数学的课堂教学进行研究，尝试设计科学的课堂教学方法，解决当前数学教学中遇见的问题，使得数学的知识教学更加高效率地进行。

关键词：高中数学;教学设计;高效课堂;数学表达

高中数学的学习非常枯燥且困难，照本宣科这种传统的教学模式已经跟不上新课改下的教学课程。教师作为课堂主持人，要时刻以学生为主要对象，尊重学生的主体地位，围绕着学生，增强与学生的沟通交流，同时给予学生相应的关心和爱护，从而形成一个温暖的班级氛围，教师也如同益友，这就拉近了学生与教师之间的距离，使学生自发的向教师沟通，促进教师能更加清晰的了解学生真正存在的问题，同时也能发掘出教师在讲课中存在哪些不足，形成良性循环，使教学环境变得更加有利于促进学生学习，从而建设高效课堂。随着情景教学的发展愈发完善，教师可以利用情景分析法引导学生开拓思维，形成自己的理解，剖析问题本质，进而形成高效的高中数学课堂教学。……