杜秋梅

【摘要】群文阅读教学是近年来悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践，是指在语文阅读过程中师生围绕一个或者多个阅读主题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。在这种教学模式中，老师不是按照课本上的课文安排逐篇进行教学，而是先选定某个议题，之后老师和同学们可以在课本内外寻找与该议题相关的文章，之后按照主题对每篇文章进行对比学习。学生可以分析这些同类文章的相似点以及不同点，使学生从整体布局出现，多样化吃透文章的内涵。学生自己选择的相似文章自然有其选择的道理，有时候，学生的某些看法比教师更加透露着思辨的火花，这种教学模式对学生的阅读能力、分析能力以及合作能力的培养都有很大的好处，有助于在初中阶段增强学生的核心素养。

【关键词】初中语文;群文阅读;阅读能力

一、 群文教学的特点

（一）开放的教学模式

基于群文阅读教学方法的特点，教师在教学中所选的主题都具有开放性的特点，学生在学习中可以根据教师所给的主题自主学习，因此，学生的学习方式也具有一定的开放性。教师可以根据所选择的主题内容在课本以及课外的文章中做出选择，最优化地按照主题进行教学搭配。

（二）以学生为主题的教学模式

传统的教学模式中一般是教师根据教学规划对学生进行教学，实际是以教师为主体的教学模式，对培养学生的核心素养往往是不利的。……