杨旭洲

【摘要】学生的审题能力可以客观反应学生的学习能力、知识基础、思维能力和解题能力。数学学习对于小学生来说难点较多，数学學科以实践性、应用性特征为主导，因此强调培养学生的解题能力，而有效审题是顺利解题的基础。下文针对小学高年级数学教学中培养学生审题能力的对策进行探讨，以期构建更加完善的审题教学模式。

【关键词】小学数学;高年级;审题能力;培养策略

引 言：

应用题教学是小学数学的重点教学内容，同时也是难点，贯穿在整个阶段的教学活动中。小学数学应用题都是以生活化素材为基础，利用数学语言叙述条件和问题，学生需要以数学思维和数学视角理解信息、分析信息，然后确立解题思路。由此可见，审题环节可以帮助学生理清数量关系、建立解题思路，因此数学教师在指导教学活动的时候要关注对学生的审题能力培养，这是学生正确解题的前提条件。通过对传统小学数学审题教学活动组织情况的分析，可以发现学生的审题能力不高，还有很大提升空间，这也是笔者研究本课题的重要原因。

1.加强语言训练，提高审题正确率

高年级数学应用题型和中、低年级比较起来，难度肯定会相对上升，学生在审题过程中面对的信息相对复杂，当然不仅仅是计算题、填空题等基础题型需要审题，难度更大的应用题才是学生审题中面临的重点和难点[1]。学生需要具备理解数学语言和应用数学……