摘 要：英语学科核心素养要求培养学生的语篇知识能力，语篇训练也是英语教学不可或缺的一部分。教学实践中的语篇训练离不开阅读理解，主旨大意题更是在近年的考察中频频出现。本文就如何获取文章主旨大意这一教学实践，浅谈相应的解题技巧，提升学生的解题能力。

关键词：核心素养;阅读理解;主旨大意

引言：新课标要求下，普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养。在高中英语教学课堂中，阅读是一大重要板块，阅读理解更是在考试中占了很大比例。因而，在阅读教学过程中，教师侧重培养学生对语篇的分析能力，并引领学生总结恰当的解题技巧，既能提高学生解决阅读理解问题的能力，也是对学生语言能力、思维品质的培养。

一、教学设计背景分析

阅读理解是高考中的重要题型之一，占卷面分值比重较大。该题型能够全面考查学生综合运用语言知识的能力。同时，它也是高中英语课堂教学的重要组成部分、重难点之一。笔者通过对近3年全国卷及2020年山东卷的分析，阅读理解部分所选用的文本的文体多以说明文为主，偶有记叙文、议论文出现，且在高考考察中，主旨大意类的题型出现的频率不低。主旨大意类题型对学生语篇能力的要求较高，要求学生能通过文体、文本结构、段落主题句等关键信息，把握文章的主旨大意。……