江晓晴

【摘要】信息化教学作为当今时代较为流行的教学模式之一，具有直观化、公平化、多元化、精确化、专业化等特点及优势，能够有效提升学校的教育教学质量。在小学美术课堂教学中，教师应善于利用信息化教学，通过发挥其直观化优势，激发学生的学习兴趣与体验;通过发挥其公平化优势，为学生提供平等的学习资源与机会;发挥其多元化优势，丰富课堂的教学形式与内容;发挥其精确化优势，实现科学的教学实施与管理;发挥其专业化优势，促进自身的职业成长与发展。

【关键词】小学;信息化教学;美术教学;智慧课堂

2020年初，受新冠肺炎疫情影响，各地中小学纷纷停课，采取了线上授课的新教学模式。自此，学生开启了居家学习的新体验，教师也踏上了网络教育的新征程——基础教育第一次正式走出传统的教室与校园，师生之间也从以往的面对面教学转变为网络授课。一时间，无论是学生、教师，或是家长，都难以适应这样的教学模式，因而引发了一系列问题。基于此，各地教育局意识到这是一场全新的教学挑战，试图通过组织录制“电视课堂”相关视频资源，以保障“停课不停学”，最大程度地恢复学校的教育教学秩序。

在“电视课堂”中，教学行为从单一的讲授模式，转变成了多元、丰富的互动模式。同时，教师也不仅仅是一名知识讲授者，还担任着创作者、表演者等角色，并具备较为全面的课堂设计素养与课程实施能力，包括课程文案策划、课程视频剪辑等。……