陈雪丽

摘要：随着中学课程改革的不断发展，初中阶段的生物学教育在新课改理念的指导下有了一个新的起点和目标，并且在教学过程中更加注重生物实验能力的培养。从多年的教学经验实践中，深刻体会到实验教学对培养学生素养方面的重要性，并且教师可以通过实验教学法提高初中生物课堂的教学效率。

关键词：生物实验；兴趣；实践

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0006

生物学作为一门综合课程，实验活动给学生提供了探究生物学科相关知识的平台，为了让学生能够体验生物学课程的乐趣，在课堂教学或学习辅导中，教师应该鼓励学生大胆参与实践活动，并且运用相关生物学的知识，解决在实验活动或课外生活实际中遇到的问题。

一、中学生物学实验教育的重要意义

素质教育要求学校和教师重视学生实践技能的培养，实验活动在中学生物学课程中起着重要的作用。它不仅可以锻炼学生的动手能力，而且在实践过程中通过实验步骤的操作、实验现象的产生还可以培养学生的思维能力，从整体上有效地提高对学生生物学素养的培养。在初中阶段建立起高质量的生物学实验室，初中生物学教学可以与时俱进，学生的创新思维和意识也可以在生物实验教学中得到有效的培养，并以此获得更加实用的综合技能。

二、中学生物学实验教学存在的问题

首先，在生物实验课堂上，教师容易忽视学生产生的疑问，单纯地将生物实验的内容和流程与教材结合起来，由教师在上课前拟定好，不注重学生的探究过程。……