陈文昕

摘要：理性思维是生物学核心素养的组成部分。充分认识理性思维的内涵、形成、发展和重要性，了解理性思维与生物学的关系，掌握培养理性思维的策略以及具体方法，从而逐步使学生养成理性思维的能力。

关键词：高中生物；理性思维；策略

中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1006-3315（2021）6-009-002

理性思维是核心素养的重要内容之一。高中生正处于思维方式形成和发展的关键时期，培养和优化思维方式，对于他们的生活和学习都有巨大的影响。生物是一门与生活联系紧密的学科，越来越多的生物知识用于我们的生活，基于此，本文探讨立足高中生物课堂培育理性思维的策略，更好地促进学生综合素质的发展。

一、理性思维

（一）理性思维的内涵

理性思维的内涵是在把握事实证据和科学原理的前提下，用严谨的态度、科学的思维去解决问题[1]，是一种建立在证据和逻辑推理上的思维，是人类把握客观事物本质和规律的一种活动。生物学核心素养认为学生最必要的基础就是理性思维[2]，就是用归纳概括、演绎推理、模型建模、批判性思维等科学方法去研究生物的现象及规律[3]，生物学中理性思维的特点有：概括性、实践性、逻辑性和目的性等。

（二）形成与发展

理性思维不是凭空产生的，而是要通过理性思维习惯培养出来的。人的思维是建立在大脑的学习与记忆的基础之上的，是大脑的反射活动。神经系统的发育具有可塑性，学习和记忆可以改变突触的可塑性，同时，提升突触的可塑性，可以使学习与记忆的功能加强[4]。……