摘要：近年来，在职业教育教材领域，鼓励校企“双元”合作开发教材，倡导建设新型活页式和工作手册式等新形态教材，并配套开发立体化教学资源成为热点话题。但是，学界关于新型活页式、工作手册式等新形态教材的研究还处于起步探索阶段，对其内涵还没有形成共识，教材编写缺乏标准指导，开发机制还不完善。文章在对职业教育新形态教材基本概念进行厘定的前提下，对各类新形态教材的特点和核心创新点进行分析，对新形态教材开发的原则、方法进行深入探讨。

关键词：职业教育;职业培训;新形态教材

教材改革历来是职业教育综合改革的重要组成部分。国务院2019年印发的《国家职业教育改革实施方案》、国家教材委员会印发的《职业院校教材管理规定》和近期开展的“十三五”职业教育国家规划教材以及首届国家教材建设奖评奖等工作中都提出了开发新型活页式、工作手册式新形态教材并配套开发信息化资源，鼓励校企“双元”合作开发国家规划教材等新要求。本文将对活页式教材、工作手册式教材、立体化教材、智能化教材等职业教育与培训领域的新形态教材（以下简称“新形态教材”）开发中的关键问题进行梳理分析。

一、职业教育与培训领域的新形态教材

（一）关于职业教育教材

从教学论的角度看，职业教育教材是根据一定的教学任务而选择、组织的具有一定深度和广度的知识和技能体系。教材是教学的基本工具，是知识、技能、态度、经验的载体，是教学内容的物化形态[1]。……