黄瑞杰

【摘要】小学数学主要培养学生的数学思维以及创作等综合素质能力，创设有效的数学教学课堂，一方面可以激发学生学习的积极性、主动性、创造性，另一方面可以在教学中实现三维教学目标的有效整合，对于小学生数学知识的掌握非常重要。因此本文针对小学数学与信息技术的有效整合情况进行分析，在分析其重要性的基础上更好的提出有效提高措施。

【关键词】小学数学;信息技术;构建

前言

据分析在我国的课程改革之后，数学学科发生了巨大的变化。小学数学教材也从最初的实验版教材变更到现在的标准版教材，无论是数学的教学理念，还是数学的教学方法，都是发生了很大的变化。而我国传统的数学教学只注重素质教育，忽视了对小学生自我认知能力的培养，而小学数学课堂中运用信息技术进行教学充分调动学生们的积极性、主动性、创造性，在问题的讲解上更加直观的进行题目的讲解和演绎。将学生需要学习和掌握的重视以教学情境的方式进行设定，融合信息技术，更好的提高小学生的数学成绩以及对于知识的掌握。

一、运用信息技术的重要性

为了更好的运用信息技术，需要针对现有小学生数学学习情况进行分析，尊重学生的主体地位，重视学生在日常学习中的主体体验，将所有学生需要学习的数学知识进行情境设定与信息技术相融合，从而进一步达到顺利应用的目的。其次针对小学生数学知识掌握情况，了解其掌握程度，将实际生活与数学知识产生关联，让小学生在生活中体会数学知识，掌握和应用数学知识，完善其自身的数学知识实践能力。……