吴娟

摘 要：教育行业作为目前各种各样行业中最重要的的一部分，其发展趋势也相当重要，教育工作者在进行教育教学工作时，也在不断地学习和创新，用更加有效和高效的方法教授学生知识和理论。传统的教学课堂、教学科目、教学方法都导致学生学习效率不高，积极性不高，因此，教师要致力于打造合适的教育理念。本文主要从中学毕业班的角度出发，分析了中学化学教学课堂所存在的问题，探讨并提出在教学过程中应用合作学习的策略等。

关键词：中学化学教学;合作学习;策略探讨

化学作为中学毕业班刚刚接触的学科，其锻炼学生的思维能力和逻辑推理能力，其特点也就是化学教学中的知识点比较零碎复杂，除此之外，目前在传统的教学课堂上教师在教学过程和学生在学习过程仍然存在积极性不高、活跃度不高、教学方法传统等问题，而合作学习作为一种新型的教学方式，可以有利的培养学生学习化学的兴趣，激发学生的逻辑思维能力，培养学生们之间的团结合作精神。因此，教师应该在课堂教学中实行合作学习这种教学方式。

一、中学毕业班化学教学课堂上所存在的问题和困难

（一）学生接触化学时间不长，学习效率比较低效

众所周知，化学这门学科是学生们在升到中学毕业班时才刚刚接触的，其接触时间与学生从小接触的语文、数学、英语等科目相比，学生接触化学的时间不长，学生们要从基础知识开始学起，而作为中学毕业的关键，学生学习任务重，其更倾向于学习自己擅长的科目，在化学这门科目上的学习时间少，并且，一个教师的教育教学方式也需要学生习惯，因此学生在学习化学时的效率比较低效。……