董晓燕

摘 要：大家都了解，高中阶段学生们成长学习的关键时期，在完成该阶段的学习后，他们将面临一场重要的考试—高考，这就要求学生们对各学科都具有充分的理论掌握，因此，当下各学科都积极推进了教学措施的革新。高中物理学科作为理科性较强的一门学科，其在讲授过程中，学生们大多会表示难懂、不好理解的学习观念，当下思维导图作为一种新型教学方式，其在物理教学中的应用，有效带动课堂教学质量的优化，本文内容以思维导图在物理教学应用为主体，对此进行具体化分析。

关键词：思维导图;高中物理;教学应用

思维导图在高中物理教学中应用运用通俗的话来讲就是将物理知识罗列成一个思维图，学生们可依据这一思维图展开对物理知识的深度学习，然而，思维导图在物理教学中的高质量应用要求学生们有稳固的物理基础，如果学生们没有稳固的物理基础，那么思维导图在物理教学中的应用质量将会是低下的。与此同时，任课老师对该教学措施的关注更直接引发其教学质量的上下波动，以下从思维导图在高中物理教学中的应用现状出发，深入探究其内部存在的障碍问题，并对其相应的优化措施进行探寻。

一、当下思维导图在高中物理教学中的应用现状

欲推进思维导图在高中物理教学中的高质量应用，当下要求我们对高中物理教学中思维导图的应用现状进行具体化分析，通过……