范立红 盛翠红 宋红

[摘 要] 围绕课程思政有效融入教学课堂的问题，开展纺织工程“专业课程设计”创新能力培养和课程思政同向同行的改革实践。采用专业教育、思想教育和创新能力培养一体化的思想，重塑课程内容、教学方法和考核方式，形成了一套有效的实施方案和措施。经过对学生设计能力和学习效果的评价分析，结果表明改革思路正确，实践措施有效，在培养学生工程能力、创新思维、人文素養的同时，提升了学生的思想感悟和正确的价值取向，取得了很好的实践效果。

[关键词] 创新能力;课程思政;专业课程设计;改革实践

[基金项目] 2019年度西安工程大学教学改革项目“新工科背景下培养纺织品创新设计能力的实践教学改革与实践”（19JGYB25）

[作者简介] 范立红（1962—），女，北京人，工学学士，西安工程大学纺织科学与工程学院高级工程师，主要从事纺织品设计及性能测试研究;盛翠红（1989—），女，陕西大荔人，硕士，西安工程大学纺织科学与工程学院工程师，主要从事生物材料制备及性能研究;宋 红（1968—），女，陕西周至人，学士，西安工程大学纺织科学与工程学院高级工程师，主要从事纺织工程及新型纱线工艺研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）37-0053-04    [收稿日期] 2021-04-12

一、引言

创新能力培养和课程思政是国内高等学校教育改革的两条主线。新工科教育理念强调培养学生的建构思维、情境思维、创新思维、实践思维、协商思维和改善其认知结构、业务能力、文化素养，使其有勇于创造美好事物的愿望和方法，以培养支撑和引领新经济的新型工程创新人才[1-3]。……