王德虎

摘  要：小学数学教学改革中，要从技术层面进行探索。信息技术具有强大的教育辅助功能，在小学数学教学中，将信息技术应用于教学过程中，实现两者的整合，能够使教学事半功倍，提高数学教学的整体效果。

关键词：信息技术;小学数学;情境创设;实践

信息技术在小学数学教育中的实施，能够通过知识强化教学、情境创设教学以及实践模拟教学来呈现更大的教学价值，帮助学生更好地融入到数学学习氛围当中，提高学生的学习积极性。

一、知识强化教学

信息技术在小学教学实践中有着广泛的应用空间，尤其是在数学教学当中，利用信息技术能够帮助学生强化知识重点，提高数学教学效果。小学数学知识点较多，对于小学生而言具有较大的学习难度，传统的数学教学过程中，只能依赖于数学老师一遍一遍的强调，但是对于学生而言，仍然难以牢固记忆和领会^[1]。利用信息技术方式，数学老师可以将知识点之间构建图形关系，让学生能够直观清晰地理解数学内容，并能够在头脑中形成数学逻辑体系，对于提高学生的知识应用和掌握效果具有积极的价值。

例如，《三角形》知识教学中，为了能够让学生在学习三角形的同时，对学过的点、线和角等知识进行温习和关联，数学老师可以利用PPT展示三角形的形成过程。信息技术可以提供动画演示效果，在PPT上通过不同方式构建起不同类型的三角形，如直角三角形构建时，PPT上的动画演示过程中会出现横向和纵向的两条线段，并且之间的组合角度要保证90度。……