陈丕霞

摘  要：在初中英语教学中，词汇学习是较为基础的学习，词汇积累量对学生的英语的学习效率有最直接地影响。但是很多英语成绩不理想的初中生最大阻碍就是英语词汇学习，其词汇的学习的效率一直较为低下。导致其英语词汇量无法提升，最后影响到英语成绩，很多初中生对英语学生已经出现抵触心理，所以初中英语教师要利用思维导图来加强初中生的英语词汇教学效率。本文主要围绕这一话题，从多个方面分析思维导图如何加强初中英语词汇教学。

关键词：思维导图;初中英语;词汇教学

初中英语词汇因为其总量较大，知识点也较为分散的原因，导致初中生在学生英语学习效率一直都得不到有效提高。传统的方式学生要考死记硬背的方式来进行单词记忆，这种学习方式让很多的学生对英语词汇学习热情减退。但是思维导图的教学方式，可以帮助梳理词汇之间的关系，帮助学生建立完整的知识体系，减轻初中生学习英语词汇的难度。

一、帮助构建英语知识体系

在初中英语词汇的学习中，思维导图有着非常明显的作用，思维导图可以作为了一个中心点，然后通过这个中心点向外延伸学习。因为思维导图具有直观性和简易性的特征，可以帮助学生构建英语词汇的知识体系。这种体系的构建，可以帮助减轻学习英语词汇的难度，并且增加学生学习英语的热情^[1]。另外，这种教学方式打破了以前传统教学方式的局限性，增加了单词与单词之间的联系，呈现出比较系统并且具有逻辑性的关系结构，增加学生对词汇的印象，从而增加学生词汇的印象。……