陈芬

[摘 要]道德与法治教学是培养学生法治意识、道德品质的有效方式。故事教学法，与学生的年龄特点相符，将其用于道德与法治课堂，能激发学生的情感意识与学习兴趣，提高教与学的有效性。教师可巧借教材内容，引用童话故事，善用生活实例，通过组织课堂实践活动，帮助学生形成正确的价值观和良好的品德修养。

[关键词]道德与法治;故事教学法;实践

[中图分类号] G623.15[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）24-0067-02

随着素质教育的全面推进，小学教育愈加注重学生综合能力的发展。道德与法治课堂是培养学生法治意识、道德品质的主阵地，在小学教育中的地位有所提升。小学阶段的学生正处于身心发育的重要时期，传统的教学方式无法唤醒其情感意识和学习兴趣，这就需要教师巧妙利用故事教学法，借助生动有趣、丰富多样的故事来传授教学内容，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

一、道德与法治课堂中应用故事教学法的意义及注意事项

1.意义

故事教学法主要指在教学活动中，教师以所要讲授的知识点为依据，想出或讲述与其相关的集趣味性、知识性于一体的小故事，让学生通过故事来理解所学知识，明白道理。在道德与法治课堂中应用故事教学法的意义如下：一是可以激发学生的学习兴趣。如教师可利用故事教学法与学生对话，将学生带入丰富多彩的故事世界中，促使学生在生动活泼的故事中认识事物，激发学习兴趣，彰显学习的主体地位。……