江申海

[摘  要] 计算能力是数学核心素养的重要组成部分，因此探究数学核心素养下学生的计算能力的提升策略对于小学数学课堂教学具有十分重要的现实意义。文章从培养计算兴趣、促成计算策略的形成、培养良好的计算习惯等三个方面论述小学中高年级学生计算能力的提升策略。

[关键词] 数学核心素养;计算能力;提升策略;小学中高年级

计算能力是数学核心素养的主要内容之一，是学生数学思维形成过程中的关键因素。小学阶段是学生数学核心素养形成的初始阶段，学科知识的认知在此阶段经历着从“认数”到“计数”再到“用数”这三个过程，其中“计数”——计算能力，贯穿着小学数学教学的整个过程，是学生数学能力的直接体现，为“用数”的进行提供了“技能”条件。此外，小学数学新课程标准也对学生的计算能力提出了明确的要求，尤其是加大了中高年级学生准确利用数学计算灵活解决实际问题的要求。因此，作为小学数学教师，要聚焦数学核心素养，科学合理地设计好教学过程，重视学生计算能力的培养。本文以人教版数学教材为例简要分析了小学中高年级学生数学计算能力的提升策略。

一、运用信息化教学手段，培养学生计算兴趣

“兴趣是最好的老师”，培养计算兴趣是学生数学计算能力提升的“内生动力”。与小学低年级学生相比，小学中高年级学生在课堂注意力、学习自主性、思维品质等方面虽有所发展，但还未形成成熟的“主动学习”的品质，需要教师积极创设学生喜爱的学习情境引入数学计算，激发计算兴趣，形成学习动力，从而提升学生的计算能力。……