王晓丽

【摘    要】生活化教学法用于小学语文课堂，能让学生在知识理解的前提下活用语文知识，这既能扎实巩固语文基础，又能强化学生认知能力。本文首先介绍生活化教学策略实践作用，然后总结小学阶段语文生活化教学中存在的不足，接下来分析语文生活化教学表现，最后探究生活化教学的有效策略。旨在为语文教师在生活化策略应用方面提供借鉴，使语文教学效果达到最佳。

【关键词】小学;语文;生活化教学;策略分析

中图分类号：G623.2        文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）25-0165-02

Close to Life， Inducing Cognition

—— Strategies for primary School Chinese teaching in daily Life-oriented

（Nanguan School， Shandan County， Gansu Province）WANG Xiaoli

【Abstract】The life-oriented teaching method is used in the Chinese classroom of primary school， which allows students to use Chinese knowledge flexibly under the premise of knowledge understanding， which can not only solidly consolidate the Chinese foundation， but also strengthen the students' cognitive ability. This article first introduces the practical effects of life-oriented teaching strategies， and then summarizes the shortcomings in the life-oriented Chinese teaching at the primary stage， then analyzes the performance of life-oriented Chinese teaching， and finally explores the effective strategies of life-oriented teaching. It aims to provide reference for Chinese teachers in the application of life-oriented strategies， so as to achieve the best Chinese teaching effect.

【Keywords】Primary school;Chinese; Life-oriented teaching; Strategy analysis

近年来，小学语文教学方式发生明显变化，这与新课改理念大范围推广有直接联系。教师在课堂教学中应用生活化教学法，以此吸引学生在课堂上的注意力，并启发学生语文思维，最终打造高效语文课堂，顺利实现语文教学目标。可见，分析小学语文教学生活化策略具有教育意义和现实意义，希望通过生活化教学取得认知正向引导的良好效果。

一、小学语文生活化教学的作用

（一）促进小学生成长

小学教育属于基础教育，小学生通过基础知识学习来为日后新知获取进行铺垫。语文学科是基础教育学科的重要组成部分，该学科在文学知识传递、三观正确培养、语文素养强化等方面发挥关键性作用。学生成长需要一段过程，教师通过渗透生活化教学法来调动学生的学习内动力，让学生从知识运用视角重视语文知识学习及实践能力锻炼，这能为学生健康成长助力。……