黄河

摘要：在进行初中历史教学的过程中，一些教师意识到新时期的历史教学应该及时的转变教学方式，但是由于教师受以往的教学经验影响过重，对学生的实际情况不了解，这就使得新时期的历史教学难以有效的进行。

关键词：初中历史;史料实证素养;培养策略

引言

在初中阶段，学生刚刚接触历史学科学习，教师以教材内容为主进行课堂教学，在教学过程中可以发现，史料实证是研究历史发展的重要手段之一。通过对历史图片、实物、遗迹文学作品的考察，可以使学生在探究性学习的基础上尽最大力量去还原一段历史的真实面貌。在初中历史教学中，教师应注重培养学生的历史实证素养，使其更加真实有效的去学习历史文化知识，促使学生找到历史学习方法，有利于培养学生的历史文化素养。

一、立足教材，创设问题教学情景

初中历史是高中历史学习的基础，通过在初中历史教学中培养学生的史料实证能力，以便为学生今后历史的学习提供保障，与此同时，史料实证能力培养的过程便于学生在史料中掌握有效历史信息的过程，有助于构建起史料与所学知识的桥梁，让学生在史料分析与探究中有效解决历史问题，使学生为今后的历史学习以及高考做好充足的准备。素质教育的实施，侧重对学生课堂主体性的体现，所以，在历史教材中不管是导语部分，还是正文中都会涉及一些历史传说以及故事、史料……