舒宇荀

摘要：随着教育事业的发展与进步，许多不同形式的教育方式涌入了课堂。而在语文教学中，出现了一种名叫“巧设小练笔”的方式。这种教学方式受到了许多语文老师的青睐，教师也把这种教学方式带到了课堂上，小练笔就是在语文课堂上，让学生自己写一小段文章，从而进行思想感情的表达，我个人觉得这是一种提升学生写作能力既稳定又有效的方式。

关键词：小学语文;写作教学;小练笔

《语文课程标准》在“课程的基本理念”和“课程目标”中先后提到指導学生“丰富语言积累”、学生要“有丰富的积累”。积累对于作文训练是十分重要的。它不仅仅包括字、词、句，写作手法等方面的知识积累，还包括对经验的、情感的和审美的及灵感的积累。而“小练笔”就是一种非常有效的作文训练的积累方式。它可以从课文中领悟规律，掌握写法，外向迁移写作片段或文章。

许多教师把课堂小练笔放入了课堂，我认为这是很好的提高学生写作水平的方式。所谓小练笔，就是在语文课堂教学中，通过学习课文让学生随机地学写一些小片段。他选材角度小内容简短，贴近生活，让学生易于动笔。课堂小练笔，能有效地打通阅读与作文的壁垒，通过激发兴趣，降低难度，多角度全方位地开展学生书面语言表达能力训练，将书面表达能力的训练渗透在语文教学中，使学生在情趣相融的氛围下不知不觉地形成较强的书面语表达能力。笔者认为在语文课堂教学中小练笔可发挥下列作用。……