李顺琴

摘要 提问作为教育教学中经常使用的一种课堂教学方法，在小学教育中，其实是在小学数学的教育中起着至关重要的作用。在课堂教学过程中，小学生由于心理、生理因素的影响，集中精力学习的时间有限，因此，教师要采取相应的教学方法，使学生时刻保持求知的欲望，进而提高课堂教学的有效性。如果能在一节课中获得良好的课堂提问体验，学生的上课积极性和学知识的能力都会得到不同程度的提高。

关键词 小学数学;课堂提问;作用;策略

课堂提问是数学教师对小学生实施课堂教学的主要方式，立足课堂提问教师能引导学生对教材知识开展探索，也能给学生思考数学知识的动力。合理的课堂提问不但有利于引导学生形成良好的思考习惯，而且还能够拓宽学生的思维、调动学生的学习积极性。课堂提问一直都是小学数学教师常用的教学技巧，但是却难以发挥数学问题的启智作用。

一、现阶段小学数学高段课堂提问现状

（一）提问随意性较强

就目前情况来看，很多数学教师没有认识到课堂提问的价值，在课堂提问过程中表现出随意性较强，提问时机不恰当，提问内容不恰当。比如，很多数学教师看到学生注意力不集中就进行课堂提问，课堂提问过于频繁，导致部分学生的思考不断被打断。除此之外，提问内容也具有较强的随意性，很多数学教师单纯为了互动而去互动，问题设置过于简单，无法达到激发学生思维的目的。……