戚丹丹

摘要：在小学语文教学中，作文是语文教学中的重点内容，通过作文教学可以让学生的语言组织能力，文字词语的使用能力得到提升，但是在当前的小学语文作文教学指导上还存在一定的问题，因此教师需要对作文指导进行反思，并且找出作文教学的有效策略。

关键词：小学语文;作文指导;教学反思;措施

伴随着课程改革的不断推进，我国的教育水平有了明显的提升，在教育教学过程中学生的语文基本能力要在生活中得以显现，因此小学教师要把握住学生言语表达能力的重点，要对学生的作文能力进行培养，让小学生的语言能力想象能力都得到更好的发挥。

一、小学语文作文指导教学的现状以及思考

传统语文作文教学过程中，由于受到应试教育的影响，一些家长和教师过于关注学生的语文学习成绩，再对学生进行总体评价时也以成绩为标杆。但是这样可能造成学生在作文当中失去了写作兴趣，出现生拼硬凑的情况，还有些学生提起作文就感觉非常的困难，甚至对整个语文学科都失去兴趣。学生的自主性不高，积极性比较低，这样作文的指导效果就不会好。教师使用传统式的教学方式让学生得知什么是作文技巧，怎样才能获得作文高分。在作文指导课上也是给学生念范文，让学生背范文，这样极大地限制了学生的想象能力和文笔。发挥能力。教师对学生的写作能力和写作兴趣，若是不能进行很好的培养，那么教学也只能是照搬照抄一些模式按部就班的完成，极大地阻碍了学生学习能力的提升，不符合现代化教育理念。……