高蝶飞

摘要：随着新课改的持续深入，小学班主任在开展班级管理工作时面临更多挑战。要求班主任可以根据学生个性特点，不断创新班级管理理念和方式，实施多元化管理策略，积极响应素质教育号召，助力学生身心健康发展，取得理想班级管理效果。本文从现阶段小学班主任班级管理现状入手，详细阐述小学班主任班级管理的有效策略。

关键词：小学生;班主任;班级管理;艺术性

在社会快速发展的背景下，教育制度正进行不断改革。对于小学班主任来说，肩负着给新时代小学生传授文化知识、培养良好思想观念的教育重担。因此，在开展班级管理工作时，要重视提高自身业务水平以及文化修养，用实际行动教育并感染学生;时刻关注学生成长问题，引导学生形成良好学习意识和习惯;在转化后进生时，要引导其善于发现自身不足并加以改正，和学生进行有效的沟通交流，促使全班同学共同取得进步，最终使得班集体得到全面发展和提高。

一、小学班主任班级管理存在的不足

（一）管理形式单一化

班主任是领导整个班级学生前进的领头羊。对于学校而言，一名优秀的班主任是非常难得的。班主任是班集体的决策者，是培养学生在“德、智、体、美、劳”各方面能全面发展的全能劳动者，是班级各学科教师的协调者，是学校与家长和社会之间的一座沟通的桥梁，是学校中最全面的全权负责班级学生的教师。

（二）忽视学生情感需求