胡忠年

摘要：小学阶段是学生学习的基础阶段，是学生将来更高层次学习的基石，值得教育界的关注和重视。小学数学学习虽然阻碍较多，问题较复杂，但是只要发现了具体教学操作中的不足，及时优化教学策略，学生的学习就能更加有趣、积极和高效。

关键词：小学;数学教学;策略

学习小学数学是锻炼小学生科学思维能力的重要途径，还有利于养成良好的学习习惯。其应用性非常强，学生在数学课堂上学到的计算法则、数学概念和数学思想，对其他学科的学习帮助很大，而且在学生平时生活中使用频率较高。小学阶段是孩子教育的启蒙阶段，教师通过课堂教学让懵懂无知的孩子喜欢上数学、喜欢上探究，培养起学生良好的思维品质和创新实践能力，是我们教学的根本目的和一贯追求。因此在课堂教学时，教师要改变传统的教学观念，突出“以生为本”的教学理念，让学生成为学习的主人。同时要优化课堂教学结构，体现出“先学后教，以学促教”的基本理念，使课堂充满生机与活力。在此基础上引导学生自主探究与合作交流，并建立科学的评价体系，让每一名同学都能够树立起学习的信心，从而使课堂教学更加高效。

一、更新小学数学的教学观念

在当今高速发展的社会条件下，人们没有办法掌握全部的知识，这就要求在小学数学教学中，教师不应该一味地强迫学生去学习，需适当地更新教学观念，遵循“以人为本”的教学理念，重视学生的个体化发展。……