陈松

摘要：随着新课程改革不断的深入发展，在当前的教学背景下，体育教育价值与相关教学体系是不断进步与完善的。在某种程度上也体现了，教学标准的提高。这就要求在初中体育教学中，教师不仅要进行相关的知识点传达与教学实践引导，还要保证教学整体过程的有效性与科学性，从而提高学生对体育学科的认识，使学生在学习过程中对学科产生有效的认同感，使相关教学成效最大化。因此本文就初中体育有效性教学为主要研究方向，根据当前初中体育有效性教学的特征与相关提升策略展开科学论述。

关键词：初中体育  有效性教学  提升策略

[正文]在初中体育教学中，教师要格外注重理论与实践的有效结合，以保证相关教学表达的科学与完善。初中学生处于重要的过渡阶段与青春期，其身心健康发展与相关发育都需要得到科学且有效的养分。这就要求教师在教学过程中需要注重教学内容的有效性传达与教学措施的科学性运用。

一、初中体育有效性教学的特征

1.1有效性教学具有针对性

在初中体育教学过程中，教师需要面对的教学主体是学生，而学生作为一个群体存在个性化差异对相关事物的理解接受能力以及学习水平各有不同。教师在进行教学过程中，需要将学生进行一定的特征点划分，从而开展有效的教学措施。因为不同学生对体育学科的接受度与学习标准存在一定的差异，需要教师采用具备针对性特征的教学策略，以保证学生的学习空间与学习成效。……