方志坚

摘要：小学时期开展数学教学的目的主要是培养学生们运用学到的数学知识去解决现实问题的能力。然而从当前小学中高年级数学教学教学现状来看，构建数学高效课堂的现状仍不容乐观，普遍存在教学观念较为陈旧、教学方式上较为单一以及教学期间的评价过于机械化等问题。基于此，本文对小学中高段数学课堂教学进行了分析，并提出了有效教学策略，希望给小学数学教学工作带来帮助。

关键词：小学高段数学、高效课堂、现状、优化策略

小学生已经逐渐形成学习的意识和自主意识，而在这一阶段开展数学教学，部分老师教学观念较为传统，往往会采用填鸭式的教学方式，不断给学生们灌输理论性的知识，从而造成学生厌学甚至弃学的不良情绪。对此，作为小学数学老师要教授正确学习数学的方法，采用多样化的教学手段激发小学生们的自主学习兴趣，进而实现优化数学教学方法的教学目的。

一、小学中高段数学教学现状

（一）教学方法单一

随着新课程改革的快速发展与实施，小学阶段的数学教材中的内容也变得丰富多彩，教学手段也得到了相应的创新。 在实际教学中，数学老师采用传统教学方式来教学，即教授理论知识→布置课后作业→讲解习题这种教学模式，以优化应试教育的效果。可却不知，这却和高效课堂的要求背道而驰。学生只是机械化在进行学习、摘抄课堂教学笔记，欠缺师生互动，最终无法实现对高年级学生数学素养方面的培养。……