于萍 郭海金

摘要：在多种原因的共同作用下，高中英语学困生的存在已凸显出普遍性，特别是乡镇英语学困生所占比例较大，给学生各阶段的学习带来一种消极影响，也对我国英语教育水平的提升有所阻碍，不利于教育事业在新时期下的蓬勃发展。那么，在高中英语教学中，乡镇教师应带着前瞻性的思维重视名著简写本的阅读教学，通过正确的引导帮助学困生巩固所学的基础知识，使之能够走出固式的学习思维，从而获得英语能力的不断提升。基于此，本文对英语名著简写本阅读对高中生英语能力的促进作用做到深入探讨，力求完成乡镇高中英语学困生的高效转化。

关键词：高中英语;名著简写本;阅读;乡镇高中学困生;促进作用

在新时期下，英语高考的改革对英语阅读教学提出新的要求，不仅需要增加词汇量的积累，还需要学生掌握一定的阅读与写作技巧，运用所学的知识与能力完成各种场景下的有效沟通。那么，在高中英语课堂中，教师开始重视阅读能力的提升，同时关注学困生的转化情况，运用名著简写本的阅读给学困生的转化带来辅助作用，使之在巩固基础知识的同时能够提升自身的英语能力。为此，教师站在学困生的角度，走入学困生的心灵世界，借助名著简写本的科学阅读激发出学困生的学习热情，使之感受到阅读带来的快乐，从而形成良好的习惯并伴随其终身，让乡镇学困生得以转化，提高其英语素质。……