沈岚

摘要：新中考背景下的初中英语教学不仅要引导学生掌握基础知识和听说读写的能力，还要体现中学英语核心素养。因此，如何指导学生高效学习，培养学生的语言技能、思维品质、文化品格和学习能力，是每一个中学英语老师需要思考的问题和面临的挑战。

关键词：核心素养;教学生活情景化;深挖听力文本

一、立足核心素养，注重能力培养

核心素养指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，以培养“全面发展的人”为核心，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更注重自主发展、合作参与、创新实践。英语学科的核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。要想培养初中生的英语核心素养，教师首先要改变教学理念和教学目标，然后运用恰当的教学手段，聚焦于课堂教学，才能促进学生智慧成长。

学生是教育教学的主体，教师要尊重学生的个性化学习。人教版Go for it！英语教材充分体现这一点，七年级上册分为预备篇和正式篇。其中预备篇是针对小学没有学习英语或小学英语基础较差的学生更好的使用教材而编写的。可见，对人的生命及其发展的整体关怀，是语言教育的根本所在。因此，初中英语教师要以核心素养为导向，根据学生的自身条件和基础，以及个体差异，灵活而有创造性地处理教材。比如在Section A部分，更加关注潜能生，旨在帮助其掌握本单元的基本词汇和语言结构;在Section B部分，引导尖子生在Section A的基础上进行知识的扩展和综合运用。……