杭明珠

摘要：所谓教学评一致主要是指教师在课堂教学时，将教师“教学”学生“学习”，以及“评价”这三方面进行有效融合的一种教学方式。其中“教学”和“评价”两部分内容都是为了更好地让学生来“学习”。因此，教师在教学评一致的教学过程中要始终坚持“以生为本”的理念，充分运用数学的特点，打造出适合学生学习的数学课堂，从而提升小学数学课堂的实效性。基于此，本文章对基于教学评一致的小学数学课堂 进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：教学评一致;小学数学;课堂教学

引言

教学评一致是一个将教学过程与结果相结合，通过强化教学的一致性提高教学质量的教学理念，将教学评一致理念渗透到小学数学教学，可以解决小学数学教学存在的教学内容混乱、效果不佳等问题，提高教学效率和教学质量。

一、教学评一致的含义分析

从课程视域的视角来看，“教学评”具有一定的一致性，即在实际的教育教学过程中，教师要能够根据特定的教学目标，对教学、学习和评价等问题进行一致性地思考，换句话来讲，其实也就是指教师在明确的教学目标指引下，立足于一体化思考三个问题：教什么、怎样教、为何教，并且在具体的教学过程中，教师还需要关注学生都学会并掌握了哪些知识，达成了一个怎样的学习效果，教师所收获的教学效果是否符合预期的教学目标等。由此教师便可以看出来，在教学评一致中，设定一个明……