【摘要】课堂教学五育融合是新时代新任务，英语情景交际课堂多彩才能高效。笔者从一节公开课及平时教学点滴入手探究五育并举、立德树人;并且从切入点、落脚点、思维导图、音乐、图片、知识迁移、深度拓展等方面来说明情景交际课堂五育融合的具体实施。

【关键词】五育融合;多彩有效;情景交际;立德树人

【作者简介】张文清，福建省龙岩初级中学。

最近几年，福建省中考的必考题之一是英语情景交际题，它要求考生根据情景提示，写出句子或将句子补充完整（每小题 2 分，滿分 10 分）。这种题型不算很难，但要求教师在平时的英语课堂中贯穿情景交际功能，达到五育融合、立德树人的效果。有的老师对这一题型的认识还不是很清晰，特别是如何在平时的教学中落实情景交际的教学，还不是很明确。进修校英语教研员布置笔者给全区的英语教师开一节基于五育融合的“多彩英语”情景交际公开课，开课对象是一所农村校的学生。笔者忐忑了很久，不时在思考：怎么做？切入点在哪儿？就一节课，如何整合有效资源？什么课堂模式符合初一的学生心理特点？借班上课，怎样拉近与学生的距离？这么大型的公开课，怎样能不辜负大家的期望？……

现在公开课开完了，与会教师一致肯定了这节课，好评如潮：构思新颖，线索明显，过渡自然，亮点颇多……学生也很开心，有收获。笔者反思了这节课及平时的教学点滴，有如下几点所得探究：

一、五育入课堂，多彩有成效