【摘要】 英语听力课面临前所未有的挑战，在新课程标准下机遇与挑战并存，英语学习活动观更加注重综合性、关联性和实际性的特点，对学生多元思维和价值取向都有促进作用，本文以Ted视听课How AI can save our humanity为例，阐述如何建构基于英语学习活动观的听力教学设计。

【关键词】英语学习活动观;听力教学;多元思维

【Abstract】The English listening course is facing unprecedented challenges. Under the new curriculum standard， both opportunities and challenges coexist. The view of English learning activities focuses more on the comprehensive relevance and practical characteristics， which can promote students'diversified thinking and value orientation.This paper takes "How AI can save our humanity" as an teaching example to illustrate how to construct a listening teaching design based on the view of English learning activities.

【Key words】The view of English learning activities; the listening teaching design ;diversified thinking

【作者简介】范炜珏（1988.05-），江苏常熟人，常熟市浒浦高级中学，中小学一级教师，研究方向：英语听力教学。

【基金项目】本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“英语学习活动观视阈下提高学生听力水平的行动研究”（项目编号：C-b/2020/02/45）的阶段性研究成果。

新高考形式对于听力的要求较高，要让学生在听力方面取得实质性的进步，教师就要更新观念，引领学生前行。英语学习活动观正是在这样的形势下应运而生，若能将英语学习活动观与听力教学相结合，也就能够让学生在听、说两方面都能有所建树。

一、听力课程现状

听力的现状仍然堪忧，首先，材料难加之学生被动听导致课堂气氛不活跃;此外，听力分值加大对于广大考生而言也是喜忧参半的消息，因为对于听力较差的学生，听力提高很难，而且不容易看到成效。若要改变其现状，一线教师必须从观念上改变，将听力课程的理论与实际相结合，在启发思维的同时锻炼学生的听力水平，从这一点上来说，英语学习活动观无疑就是一个很好的结合点，能够将听力课推上一个更高的平台。

二、什么是英……