摘 要：新课程背景下，初中数学教学方式正以“百花齐放”的姿态存在，需要教师结合具体教学情况进行教学方式的的选择，积极构建高效课堂.现本文就新课程背景下任务驱动法在初中数学教学中的应用展开研究，提出了任务驱动法在初中数学教学中的应用功能及具体应用策略.

关键词：新课程;初中数学;任务驱动法;应用

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）26-0032-02

收稿日期：2021-06-15

作者简介：王义昌（1963.11-），男，甘肃省甘谷县人，大专，中学一级教师，从事初中数学教学研究.[FQ）]

数学作为初中阶段的基础性学科，包含着繁杂的公式、定义、计算等内容，是许多学生的学习难点.教师可通过运用任务驱动法，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的创新能力、思维能力及探究能力，切实构建高效课堂.所谓任务驱动法，就是指教学过程中教师引导学生围绕一个任务活动中心，在问题动机驱动下积极主动地运用学习资源，并通过互动协作、自主探索等学习方式来完成既定任务的一种教学方法，该方法新颖有趣，有着“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的根本特点，有利于提升学生的自主学习能力.在初中数学教学中应用任务驱动法，要求教师做到学生学习任务的科学设计，并在教学中充分发挥引导作用，帮助学生围绕任务展开高效学习.

一、任务驱动法在初中数学教学中的应用功能

1.有利于凸显学生主体作用

初中生在经历小学阶段的数学学习后……