摘 要：本文以苏科版八年级上册“光的色彩”教学设计为例，探讨了初中物理教学过程中如何将物理实验与课堂理论知识教学相结合，以及两者融合式教学的重要性.

关键词：初中物理;教学设计;物理实验

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）26-0090-02

收稿日期：2021-06-15

作者简介：叶建元（1976.11-），男，江苏省昆山人，本科，中学高级教师，从事中学物理教学研究.[FQ）]

物理学是一门与实验紧密相关的自然科学，物理实验是初中实验教学的重要内容.由于物理实验能力是初中物理考察的重点，多数老师教学过程中将课本基础知识教学与物理实验教学分为两个教学重点，分开实施教学.但物理实验贯穿于物理学各个知识点之中，是物理学的重要组成部分，两者相互依存，相互联系.为此，本文以苏科版八年级上册“光的色彩”教学设计为例，探讨了物理实验与理论知识课堂教学相互融合的重要性以及教学实施策略，以提升初中物理教学质量.

一、创设生活性实验场景，提升学生学习兴趣

物理实验可以满足学生自己动手探索新知的欲望.在实验过程中，学生能够通过实际操作发现物理现象，能够对抽象、复杂的物理知识理解得更加深入、透彻，这也是物理实验贯穿整个物理学的根本原因.故而教师应该将实验方法、实验分析手段整合到理论知识教学过程中，提升学生学习效率.再者，日常生活中充满了各种物理现象，同样，多数物理现象均是来自于实际生活中……