章剑龙

【摘要】随着新时代教育的发展和进步，高中阶段班主任德育管理工作中，需要深入贯彻和落实立德树人根本任务，从多方面、多角度积极开发德育教育资源，提高德育素材的新颖度，注重创建良好的德育环境，重视德育实践活动开展，有效促进高中班主任德育管理的创新与发展。本文立足于新时期教育发展要求，针对高中阶段的班主任德育教育管理创新与发展策略进行了探析，以供参考。

【关键词】新时期   高中班主任   德育

引言：高中阶段学生已经具备了一定的自我认识，他们的思想也逐渐发育成熟，那么在这一阶段的德育教育管理过程中，班主任通过采用多样性的教育教学方法，不断地提高学生的德育教育效率，培养学生的良好品德，帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，进而有效促进学生综合素质的全面发展和进步。

一、自我建设，树立德育标杆

新时期高中班主任德育教育管理过程中，班主任首先需要从自身做起，提高自身德育建设，为班级学生树立德育标杆，有效促使学生在潜移默化中形成德育意识，树立良好的德育精神，从而全面推动高中德育教育建设，让德育管理与时俱进，紧跟新时代教育发展潮流，综合提升高中学生的德育教育效果。例如在以往的班主任德育管理中，通常都是向学生直接性的灌输一些古代典型的德育故事，以此来达到学生的德育教育目的，虽然这种教育方式也取得了一定的成效，但由于故事内容与现代学生的个性学习和发展需求有一定的脱节，所以在一定程度上德育教育效果会有所降低。……