张海娟

【摘要】作为学生步入社会前的重要衔接点，高职教育对于学生综合素质及道德品质的培养具有重要意义，而鉴于高职数学的特殊性，在其过程中开展思政教育必须探索有效的融入路径，利用信息化等手段实现有效的思政理念及元素的渗透，从而获得更理想的思政教育效果。本文从高职数学教学融合思政教育的意义出发，对其具体的融入路径展开深入探究，希望能够进一步推动高职数学的改革。

【关键词】高职数学;课程思政;融合路径

新时期，为了更好的践行中国特色主义社会教育发展路径，实现素质教育，培养更优质的社会主义建设者，实现人才的德智体美劳等综合素质的全面提升，教育领域必须进行全面的改革，大力推动课程思政的落实。目前，课程思政是教育领域的热门研究课题，但是关于其与高职数学的融合的研究尚不成熟。而作为公共基础课之一，高职数学中蕴含着丰富的育人元素，对于课程思政具有重要意义。因此，相关教育从业人员应深刻探讨高职数学中融入思政教育的方法与路径。

一、高职数学融入课程思政教育的意义

作为“十大育人”体系之一，“课程育人质量提升体系”主要内容是以“课程思政”为目标全面强化教育改革，挖掘各课程中潜在的思政教育元素，发挥课程的思政教育承载功能，使思政教育与知识体系教育实现融合统一。由此可见，高职数学与思政教育的融合是教育发展的必然趋势，它既符合思政教育与大学生成长的规律，对于高职教学的整体质量提升也具有重要意义。……