王凤

【摘要】随着现代化教育的不断发展，我国逐步进入了新的时代，因此对学生要求也与以往不同，对教育而言，在这种环境下教学既是机遇又是挑战。对于刚进入初中阶段的学生来讲对学习和生活还没有充足的了解，对于地理这门学科也是初次接触，对该学科将要学习的知识不甚了解。因此该阶段学生的教育对于学生以后的人生具有重要影响，在教育过程中，把学生放在主体地位，尊重学生和理解学生。激发学生学习地理的兴趣，提高学生的主观能动性。同时教师还需要积极的引导学生，在授课过程中不断发掘学生的学习潜力，使学生能够自主，快乐的学习地理知识。本文通过图导的方式在初中地理课堂的应用探寻为目的，简要说明在图导教学方法下提高学生学习地理的效率。

【关键词】初中地理;图导教学法;教学策略

引言

随着现代社會的快速发展，部分家长对孩子在学校的教育情况也越来越重视，从而使得教师水平的要求也逐步提高。为此一个好的学习方法能够帮助学生激发学习兴趣，提高课堂效率。导图教学模式是以图文为基础，通过引导学生去挖掘图文中所存在的信息量来带动学习的一种学习方法。在教师的引导下学生学习会产生巨大的动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”对于初中生而言他们正处于一个懵懂的状态，大多数初中生及其被身边的事物所影响，而学习对于他们而言是比较枯燥的无谓的，而这时候教师就应该通过图片的方式去帮助学生让他们明白学习也是一件有趣的事情，进而培养他们的对地理学科的兴趣。……