祁会保

【摘要】在现阶段的高中化学教学中，教师应该结合课程教学的实际情况灵活地调整教学的策略。教师根据新课程改革的要求和素质教育提出的一系列要求，灵活调整具体教学方法，在实践中帮助学生找到提升学习能力的有效方法，为课程教学质量的提升提供可靠的帮助。针对不同的化学教学内容，教师应该根据不同学生的学习需求，使教学形式更加贴近知识本身。

【关键词】高中化学;课程教学;探索实践

引言

随着新课改的不断推进，学科核心素养培养工作已经成为教师的重要工作之一，很多教师在教学时开始关注学生的全面发展。但是当前我国仍然有很多高中化学教师在教学时采取灌输式的教学方式，学生的个性在课堂教学的过程中无法得到很好的体现，课堂教学效果自然也会受到影响，因此学科素养背景下高中化学教师在教学时应当关注高中生的个性发展，关注对学生理解能力、探究能力、化学创新精神及实际化学实践能力等的培养。

一、高中化学课堂现状

高中化学是高中阶段较为考验学生头脑思维的学科，它需要学生对于相关的理论知识有一定的理解，要求学生能够进行相关的实践操作，进行相关的分析。比如，在有机物的学习过程中，学生不仅要清楚什么是有机物，而且应该更加清楚其产生反应的过程，以及反应结果。但是在如今的教学环境下，高中化学课堂并不能充分地施行这一点，在相关的操作过程中并不能很好地帮助学生采用科学的方法去学习化学和应用化学。……